发改委:研学旅行纳入中小学生日常教育范畴


 发布时间:2020-10-31 00:32:55

该负责人强调,《意见》提出了开展研学旅行的四条基本原则,是各地组织开展研学旅行的基本依据。包括:教育性原则、实践性原则、安全性原则与公益性原则。研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收,对贫困家庭学生要减免费用。《意见》对于各地推进研学旅行工作提出了具体要求:一是将研学旅行纳入中

2016年,教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,中国的研学旅行产业迎来重要发展契机。不过,市场快速膨胀的同时,诸如产品“参水”、旅行安全隐患等等诸多行业乱象也集中出现。在这次论坛上,不少与会嘉宾就集中分析了当前的行业乱象。“研学绝对不是简单的一门生意,而是要对孩子一生负责任的事情。”新东方国际游学推广管理中心总裁助理陈彬称,研学旅行虽然是一种短期的教育体验,但仍要成为是对青少年产生长期行为影响的重要形式教育。

据2018年8月13日《中国教育报》报道,就今年暑假的情况来看,海外游学市场热度不减的背后,出现了游而不学、攀比之风等问题。一些项目游而不学,只在普通旅游产品上打上“游学”标签,价格立即水涨船高;一些项目走“奢华路线”,吃大餐,住豪华酒店,甚至安排奢侈购物,完全复制成人游“套路”;一些项目以体验名校、提高语言能力为幌子,实际上就是带孩子转转校园、跟外国人聊聊天;一些组织机构资质堪忧,项目设计粗糙,隐含安全风险……各种项目良莠不齐,游学乱象令人担忧,即使家长感觉“被坑”,也很难维权。

启动仪式上,不仅有实地考察者对安徽研学线路体会的分享,还进行了一次关于“我们需要什么样的研学游”话题的思想碰撞。北京101中学教学处主任高建民老师参加了皖北线路“道源问道”的采风活动,亳州花戏楼、华祖庵、古井贡酒厂、寿县古城、八公山公园等研学资源给他留下了深刻印象,“安徽省文化资源丰富,未来,研学发展空间激动人心”。“魅力皖中”的研学之旅给清华大学的宋琨留下了深刻印象,“当我们围坐在当年大包干带头人严金昌老人身边,听他讲述那段故事,实实在在浸入这个场景当中时,我感觉鸡皮疙瘩都起来了。

《全球华语广播网》日本观察员黄学清介绍,为了让孩子们理解社会、理解他人和热爱本土文化,培养脚踏实地的做事风格,日本从幼儿园开始,就经常组织“校外参观”访问活动,当地企业甚至部分政府机关,都很乐意向学生开放。黄学清说:“日本从幼儿园起组织孩子们去农田参加劳动,比如挖番薯、土豆、萝卜等,很多幼儿园还会组织参观给幼儿园做盒饭的食品企业等。到了小学,学校教育中一项重要的教学内容是熟悉本地区的特长。除了课堂上的讲授,实地参观是每个学年都会组织的。

期间,师生白天赶路游历四方,夜宿农家诵读学习,其间辛苦绝非一般学生所能接受。对此,负责人李国鹏表示,徒步游学一是让孩子们懂得感恩,感知天地自然给予人类的恩泽;再者,孩子们一路前行,认知社会、感受民情,这是任何课堂教学都做不到的。长期以来,中小学生因忙于应付课业,导致社会实践缺失、综合能力偏低的问题饱受诟病。对此,教育部门也在努力改善。2016年末,教育部、国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》,明确把“研学旅行”纳入中小学教育教学计划。

”《关于进一步加强对中小学生出国参加夏(冬)令营等有关活动管理的通知》规定,组织中小学生参加出国夏(冬)令营等有关活动的主办单位应是中小学校、教育行政部门所属的对外教育交流机构或者共青团、少先队与妇联组织,可以委托国家旅游局许可经营出境旅游业务的旅行社承办。凡涉及与国际(或目的国)非政府组织开展交流的,应向上级外事主管部门请示报批和备案。由此可以看出,前述规定研学活动是由教育部门和学校组织的校外教育活动,那么其他培训机构甚至咨询公司等主体是不是也可以组织?显然缺乏明确规定。

研学旅行以核心素养为导向,引导学生在广阔开放的教育情境中发现问题、解决问题,获得关于自我、社会、自然的真实体验,建立学习与生活的有机联系。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》后,研学旅行全面推开,从试点走向全国。此后,陕西、福建、山东、湖北、吉林、安徽、贵阳等省份纷纷出台配套文件及细则,教育部推出《中小学综合实践活动课程指导纲要》、《中小学德育工作指南》统筹规划,为研学旅行的规范化发展、标准化建设、品质化推广提供了有力的政策支持。

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