研学课程开发国内外现状分析


 发布时间:2020-10-20 19:17:26

相比之下,出境研学线路相对较为小众,属于较为高端的类型。由于国内名校研学线路的超高人气,北京、上海、天津等名校云集的城市自然也成为最热门的暑期国内研学旅行目的地。同程数据显示,北京、上海、天津、深圳、广州、南京、杭州、厦门、武汉、西安是今年暑期最热门的十个国内研学旅行目的地。出境

切实推进研学旅行工作,促进中小学生全面发展和健康成长——教育部基础教育一司负责人就《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》答记者问日前,教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)。教育部基础教育一司负责人就相关问题回答了记者提问。问1:请介绍一下出台《意见》的背景和意义是什么?中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。

在当天举行的论坛上,教育部教育发展研究中心国际比较与对外交流部主任王晓燕说:“研学旅行是关于人才培养方式、综合育人途径的一种创新模式,我们需要深刻理解和把握政策文件的基本内涵和核心要义,才足以应对新时代研学旅行工作的推进。”王晓燕认为,目前研学旅行尚处于初步的启动阶段,还需要继续在理论和实践层面进行更加深入的探索和研究。“我们要注重载体构建、充分整合资源条件,从而创造学生自主探究所需的时空环境,坚持内涵发展、建立严格的研学旅行质量标准体系。

从细分需求来看,选择出境亲子游的家长预算额度普遍在6000元以上,基本与当前市面上的主流产品价格水平相当。同程旅游平台目前在售的暑期出境亲子及研学旅行线路中,日本、新加坡等周边国家线路的价格一般在4000~8000元之间,欧美长线产品则普遍在1万元以上,部分深度游线路的价格则在3万元以上。暑期亲子游目的地方面,日本、新加坡、澳大利亚、美国、英国、法国、意大利、德国、加拿大是最热门的暑期出境亲子游目的地;丽江、三亚、北京、上海、张家界、青岛、香港等则是最受欢迎的暑期国内亲子游目的地。

”40年前,小岗村的18个红手印拉开了中国农村改革的序幕;39年前,邓小平同志的黄山讲话开创了中国旅游业的新纪元。安徽省境内这些星罗棋布的优质文化资源、自然资源,是青年学生学习和传承中华优秀文化,树立文化自信,激发青少年爱国情怀的最生动教材。安徽工程大学体验学院院长薛保红表示,安徽省作为全国研学旅行最早的试点省,形成了特有的“安徽经验”“合肥现象”和“黄山示范效应”,为全国开展研学旅行奠定了模式、基石。10月18日至21日,在安徽省旅发委的主导下,中国青年报社组织来自全国部分重点中学的优秀教师代表,来自北京大学、清华大学、中国人民大学等12所高校的大学生代表以及部分中央媒体,赴安徽,分别对皖北、皖中、皖南3条研学游经典线路,进行了为期4天的考察,收获颇丰。

学校根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。2.加强研学旅行基地建设。各地教育、文化、旅游、共青团等部门、组织密切合作,根据研学旅行育人目标,结合域情、校情、生情,依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等,遴选建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地,探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系;要以基地为重要依托,积极推动资源共享和区域合作,打造一批示范性研学旅行精品线路,逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。

比如《研学旅行服务规范》规定承办方人员设置要求为“应至少为每个研学旅行团队配置一名研学导师,研学导师负责制定研学旅行教育工作计划,在带队老师、导游员等工作人员的配合下提供研学旅行教育服务”。实践中,如果承办方未设置研学导师,如何管理和处罚?显然属于空白地带。二是行业准入门槛规定不明确。《关于推进中小学生研学旅行的意见》规定:“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。

郑春乃刘勇门诊问题:如何治理海外游学行业乱象门诊专家:北京市博人律师事务所律师 郑春乃河北省社会科学院法学所助理研究员 刘勇专家观点:◇海外游学中出现的问题主要表现在海外游学市场需求旺盛、费用居高不下与旅游机构服务水平低下之间的矛盾。◇海外游学涉及教育、旅游、工商、公安等多个监管部门,缺乏统一有力的监管,导致查处力度不够。◇完善相关法律法规体系,为海外游学行业的发展提供法律上的规范和指引。◇完善旅游行业自律规则,加强行业自律管理,是促进海外游学健康发展的重点。

意见要求四川各中小学结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,明确研学旅行的意义、时间、内容、行程等安排,并提前告知师生和家长。研学旅行一般在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级开展。学校要结合教学实际,合理安排研学旅行时间,尽量错开旅游高峰。四川自然资源和人文资源分布众多,意见要求四川各地结合学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系,要明确研学旅行的研究课题、研究方法,活动结束后要形成研究报告,确保学生“研有所得”,确保活动取得实效。有条件的地区也可以组织国外研学旅行活动。各地可以将中小学研学旅行编入校本教材。

中国教育科学研究院教育领导与管理研究室主任刘永福对研学旅行政策、现实问题、研究方向等做了阐述。他说:“中国学生发展核心素养,为研学旅行提供了目标和导向。研学旅行是培养学生发展核心素养的一个重要途径,而学生发展核心素养是研学旅行的目标和评价标准。”研学旅行是面向全体中小学生,由学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是基础教育改革的重要内容,是综合实践教育的重要组成部分。

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