新华网评:真刀真枪抓改革


 发布时间:2020-11-24 16:52:31

一让贫困人口脱贫,是党对人民的庄严承诺。前不久,中央纪委召开扶贫领域监督执纪问责工作电视电话会,王岐山书记强调各级纪委要为打赢脱贫攻坚战提供坚强保障。他特别提到:“坚决纠正以形式主义、官僚主义对待扶贫工作、做表面文章的问题,树立起实事求是、求真务实的鲜明导向。”半个月后,王岐山书

刘永富:当然这么多的资源如何调配好,确实是工作中需要做的。现在贫困县乡和非贫困县乡,降档立卡平困人口都是统一政策,下一步对非贫困县村的贫困人口的多的可以给予适当的找补。记者提问:脱贫攻坚填表太多,请问有什么措施能破解?刘永富:这个现象还是不少的,脱贫攻坚过程中的薄弱环节,确实存在一些问题。比如填表太多,各个部门各个方面都要搞填表报数,甚至搞形式主义。这是要纠正的。中央已经决定将今年作为扶贫领域的作风建设年,就是要纠正这样的形式主义。

我们还建立了省领导联系指导市(州)和基层工作制度,每位省领导联系1个市(州)、1个县、1个乡镇、1个村和1至2家贫困户。这样既可以使省领导把身子沉到基层、了解掌握第一手资料,为科学决策、民主决策奠定基础;又可以起到推动工作落实的作用,形成一级抓一级、层层抓落实的长效机制。目前,我们正在研究制定机关党员干部直接联系服务群众制度、群众利益诉求表达和处理机制、维护群众利益的决策机制、群众工作考核评价机制等,力求把密切联系群众、转变工作作风进一步具体化、制度化、常态化。下一步,我们将认真贯彻中央部署要求,坚持“五个带头”、“五个结合”,扎实抓好教育实践活动;在解决突出问题中进一步完善制度机制,让制度刚性运行,切实做到“不虚”、“不空”、“不偏”,不走过场,确保活动取得实实在在成效,让中央放心、群众满意。(王东明 作者:中共四川省委书记)。

表面文章凌空蹈虚,方针政策也就在虚晃一枪中落空了。督查检查考核过多过滥,与“中间一公里”失责失位有很大关系。一些地方贯彻中央政策时当起甩手掌柜,照搬照抄上级要求,把落实一股脑“甩”给基层,往往自己没有统筹设计好,又不考虑基层实际,却急于出成果、见成效。督查的一个重要方面,在于帮助基层发现问题、排除障碍、推动落实,特别是找到阻碍落实的关键环节,而不是为了制造没有任何实际价值的“数字政绩”“材料政绩”。说到底,只有“中间一公里”强化制度执行、政策落实时的责任担当,把诸如制定具体配套措施、加强业务指导等做到位,才能既为基层“减负”,也给督查检查考核“减压”。

减负不等于减责任,松绑不等于松要求。给基层减负不能简单地一“减”了之,必须始终坚持激励干部担当作为的导向。要力促基层干部“脱虚向实”,着眼新时代新担当新作为,更好激励干部全神贯注干工作、心无旁骛抓落实。要把“严”的主基调长期坚持下去,加大正向激励力度,大力激发广大干部锐意进取、奋发有为的精气神。着眼营造鼓励创新、宽容失误的干事创业环境,持续抓好激励干部担当作为有关具体措施落实。要真正把政治上过得硬、善于贯彻新发展理念、制度执行力和治理能力强、“愿作为、能作为、善作为”的干部选拔出来,在重大斗争中考察识别干部,决不能亏待那些攻坚克难的“干将”“闯将”。要加强对困难艰苦地区和疫情防控、脱贫攻坚一线干部的关心关爱,真正把各项待遇保障制度落到实处,建立村(社区)干部报酬动态增长机制,让基层干部有实实在在的获得感。广袤的基层,是党的方针政策最终落地的土壤,是广大党员干部干事创业的舞台。各地要持续解决困扰基层的形式主义问题,让干部心无旁骛抓紧抓实抓细各项工作,奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利。(郑宗生 作者系四川在线特约网评员)。

这实际上就是我们今天要反对的“四风”。关于反对形式主义。邓小平认为,形式主义尽管有诸多表现,但其共同点都是追求表面文章,不讲实际效果、实际效率、实际速度、实际质量、实际成本。改革开放之初,他就对弄虚作假、空喊口号、鼓虚劲不鼓实劲的形式主义提出批评。1992年初,他在南方谈话中还尖锐指出:“现在有一个问题,就是形式主义多。电视一打开,尽是会议。会议多,文章太长,讲话也太长,而且内容重复,新的语言并不很多。”并一针见血地指出:“形式主义也是官僚主义。

把推进第二批活动同巩固扩大第一批活动成果结合起来,坚持上下联动、同频共振,有利于从源头上解决问题,提升活动的整体效应,从而不断深化教育实践活动成效,固化作风建设成果。“利民之事、丝发必兴,厉民之事、毫末必去”。开展教育实践活动,说一千道一万,不如解决好问题给群众看。各级党员领导干部时刻葆有问题意识,发扬钉钉子精神攻坚克难,努力做焦裕禄式的好党员、好干部,就一定能以为民务实清廉的良好作风凝心聚力,激发出推动改革发展的强大正能量。

我们的活动可不能一边反‘四风’,一边搞‘四风’,如果因为‘学习教育’冲击正常的为人民服务,那是舍本求末、有悖初衷。”“教育实践活动的主体到底是谁?我们学校是领导干部生病、普通群众吃药,开展活动根本不直接涉及领导干部,却让普通教师甚至学生充当主角,征求意见和阶段报告也是形式化地上交,根本没有按照群众意见解决。”“我们这里的不少干部,对照检查材料是找人代劳,学习笔记总是检查前突击完成,体会是网上下载加个名字,活动变成每个单位由一名干部专门负责编造文件材料,然后给指定的贫困户送点钱,群众讽刺说:‘累死一个人、浪费一箱纸、送出一摞钱’”……看看群众的反映,听听百姓的呼声,不啻当头棒喝。

五要落实工作责任。各级党委对开展教育实践活动负总责,必须严格落实主体责任。各级党委主要领导对活动负有第一责任,要把活动亲自抓好抓实。要强化联系领导的联系指导责任,发挥各级领导干部联系点在教育实践活动中的引领示范作用。真正在全省树起标杆、作好示范庞波说,兰州市教育实践活动自启动以来,市县区四大班子对开展教育实践活动思想重视,认识到位,领导有力,安排周密,在学习教育环节的方式方法上灵活,载体特色鲜明,既贯彻了中央和省委的精神,又充分体现了各自的特色,实际效果好,为整个活动开了好头,奠定了基础。

党员论坛创新不能拍脑袋吉林通化 王 侨群众对“形式主义”深恶痛绝,但在一些机关单位还存在许多形式主义赖以生存的土壤,比如有的干部拍脑袋、提要求,把“歪点子”当创新。个别地方和部门要求干部落实工作时都要留痕,明确要求干部上报本人在工作现场的照片。有的干部去社区帮助捡拾垃圾被要求拍照为证,于是一些干部拍完照一哄而散;有的要求机关干部每周进村入户走访一次,并拍照上报,有的干部为减少下乡次数,竟一次带几套衣服摆拍;有的要求干部观看宣传教育类电影也要合影上报资料,大家不得不在看电影时集体合影……这些问题看似小事,其实不容小觑。

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